Onafhankelijk, multidisciplinair en betrouwbaar
Relevant voor de Nederlandse specialistenopleiding

Generatieverschillen

Perspectief
Jamiu O. Busari
Fedde Scheele
Citeer dit artikel als
Ned Tijdschr Geneeskd. 2015;159:A8900
Abstract
Abstract
Sluiten
Differences between generations: relevant for medical education in the Netherlands

Provision of care is increasingly being tailored to patients’ wishes, which means that insight into the ideas, norms and values of the care-consumer are required. This approach is also beginning to filter through into medical education. We can differentiate generations on the basis of shared opinions, because groups with shared experiences usually share the same values. This is a useful line of approach if we wish to serve different generations of consumers better. At the moment there are four different generations influencing the setup and division of the healthcare services and relevant to medical education in the coming decades. Future education methods will have to be in line with the wishes of the generation from which new doctors come. In order to achieve better care for patients it is important to give ‘thinking in generations’ more attention in medical education.

Conflict of interest and financial support: none declared.

Samenvatting

De zorgverlening wordt steeds meer toegesneden op de wensen van patiënten. Daarom is inzicht nodig in de ideeën, normen en waarden van zorgconsumenten. Deze benadering begint ook door te dringen in het medisch onderwijs. Het is mogelijk verschillende generaties te onderscheiden op basis van gedeelde opvattingen, omdat groepen met gedeelde ervaringen meestal ook dezelfde waarden delen. Dit is een waardevolle invalshoek om de verschillende generaties van consumenten beter te kunnen bedienen. Er zijn op dit moment 4 verschillende generaties die hun invloed doen gelden op de inrichting en verdeling van de gezondheidszorg en die relevant zijn voor het medisch onderwijs in de komende decennia. Toekomstige onderwijsmethoden zullen voldoende moeten aansluiten op de generatie waaruit de nieuwe dokters komen. Ten behoeve van een betere patiëntenzorg is het belangrijk om het denken in generaties meer aandacht te geven in de medische opleidingen.

Artikelinformatie
Aanvaard op

Citeer dit artikel als

Ned Tijdschr Geneeskd. 2015;159:A8900
Vakgebied
Zorgorganisatie
Kindergeneeskunde
Onderwijs en Methodologie
Publieke gezondheidszorg
Auteursinformatie

Zuyderland Medisch Centrum Parkstad, afd. Kindergeneeskunde, Heerlen.

Dr. J.O. Busari, kinderarts (tevens: afd. Onderwijs, Ontwikkeling en Research, Faculty of Health, Medicine and Life Sciences, Universiteit Maastricht).

Sint Lucas Andreas Ziekenhuis, afd. Gynaecologie, Amsterdam.

Prof.dr. F. Scheele, gynaecoloog (tevens: School of Medical Sciences VuMC en Athena Institute for Transdisciplinary Research, VU, Amsterdam).

Contact dr. J.O. Busari (Jamiu.busari@maastrichtuniversity.nl)

Belangenverstrengeling

Belangenconflict en financiële ondersteuning: geen gemeld.

Verantwoording

Dit artikel is een bewerking van een eerdere publicatie in Perspectives on Medical Education (2013;2:340-8).6

Auteur Belangenverstrengeling
Jamiu O. Busari ICMJE-formulier
Fedde Scheele ICMJE-formulier
Heb je nog vragen na het lezen van dit artikel?
Check onze AI-tool en verbaas je over de antwoorden.
ASK NTVG

Ook interessant

Reacties