Onafhankelijk, multidisciplinair en betrouwbaar

Kwalitatieve ranglijsten van medische opleidingen zijn zinvol

Perspectief
C.P.M. van der Vleuten
Citeer dit artikel als
Ned Tijdschr Geneeskd. 2006;150:2330
Abstract
Abstract
Sluiten
Qualitative ranking of medical curricula is useful.

- Benchmarking lists are indicators of the quality of medical curricula. The measurement on which a list in order of merit is based must of course have validity, but this is generally the case. The irresponsible use of ranking lists is to be deplored, but that does not constitute a reason not to publish them. More competition in attracting the aspirant medical student, for example on the basis of ranking lists, would be a good thing. This can contribute to making the quality more visible. Lists in order of quality are therefore a useful aid to assist the aspirant student in choosing a school.

Ned Tijdschr Geneeskd. 2006;150:2330

Zie ook het artikel op bl. 2331.

Ranglijsten (‘league tables’) van onderwijsinstellingen zijn heel gebruikelijk in bijvoorbeeld de VS. In Nederland zijn wij dit niet gewend. Onlangs is de nodige maatschappelijke discussie ontstaan over het gebruik van toetsresultaten en rendementen voor de onderlinge vergelijking van middelbare scholen. In het hoger onderwijs kennen wij de jaarlijkse Elsevier-NIPO-beoordelingen en de oordelen van studenten in de Keuzegids hoger onderwijs (www.keuzegids.org). In het nieuwe accreditatieproces van ons hoger onderwijs zullen eindoordelen openbaar worden gemaakt. Dit lijkt mij juist: kwaliteit van onderwijs moet verantwoord worden, net zoals bij alle andere maatschappelijke bestedingen.

Een kwaliteitsoordeel moet gebaseerd zijn op een geldige meting. Geldigheid wordt vaak uitgedrukt als mate van betrouwbaarheid en van validiteit. Deze termen slaan op kwantitatieve metingen en niet op kwalitatieve. Nu maak ik geen wezenlijk onderscheid tussen kwantitatieve en kwalitatieve ranglijsten. Voor beide bestaan dezelfde eisen, maar wij hanteren verschillende termen en…

Artikelinformatie
Aanvaard op

Citeer dit artikel als

Ned Tijdschr Geneeskd. 2006;150:2330
Vakgebied
Onderwijs en Methodologie
Auteursinformatie

Universiteit van Maastricht, Capaciteitsgroep Onderwijsontwikkeling en -research, Postbus 616, 6200 MD Maastricht.

Hr.prof.dr.C.P.M.van der Vleuten, onderwijskundige.

Heb je nog vragen na het lezen van dit artikel?
Check onze AI-tool en verbaas je over de antwoorden.
ASK NTVG

Ook interessant

Reacties