Integratie in het medisch onderwijs: middel of mode?

In de tachtiger jaren werd in en rond de medische faculteiten de roep om integratie steeds meer en sterker gehoord. Dit werd niet alleen duidelijk in het onderwijs, waaraan in dit artikel specifiek aandacht wordt besteed, maar ook in het onderzoek, waar deze ontwikkeling heeft geleid tot het ontstaan van multidisciplinaire werkgroepen, onderzoeksinstituten en laatstelijk zelfs onderzoeksscholen. Op bestuurlijk niveau ontstond de behoefte aan integratie van faculteit en academisch ziekenhuis, zowel in ruimtelijk als in bestuurlijk en organisatorisch opzicht.

Een drang tot verbreding van kennis door integratie is begrijpelijk en wellicht zelfs toe te juichen voor een organisatie die fragmenteert als gevolg van een snel groeiend professionalisme en een slinkend vermogen tot generalisatie. Het is evenwel de vraag of voor het onderwijs deze behoefte mutatis mutandis evenzeer geldt en of de gekozen oplossingen daarvoor toereikend zijn. In dit artikel wordt op deze vraag ingegaan aan de hand van de huidige…