Diversiteit en kwaliteit in de geneeskundestudie

Ethnocultural diversity among medical students is important in order to guarantee a true reflection of society in the medical profession. It is known that students from ethnic minority groups perform less well in assessments during medical training. This is partly due to language problems but also to differences in culture. In order to keep these students in medical training, assessments should ideally be free of ethnocultural prejudice. Furthermore, it is important to ensure that there is no discrimination. To get a valid impression of these students it is important that multiple assessments be performed by several assessors. Then the real problems can be exposed and students from ethnic minority groups can get the support they need to become good physicians.

Conflict of interest: none declared. Financial support: none declared.

Etnische en culturele diversiteit onder geneeskundestudenten is wenselijk omdat de medische wereld daardoor een betere afspiegeling kan worden van de Nederlandse samenleving. Allochtone geneeskundestudenten scoren gemiddeld echter slechter op toetsen.1 Men kan zich afvragen of de toetsen zouden moeten worden aangepast in het belang van de diversiteit, of dat het onderwijs gerichte ondersteuning zou moeten aanbieden aan allochtone geneeskundestudenten.

In dit tijdschrift laten Stegers en collega’s zien dat de beschreven verschillen in toetsresultaten niet alleen bestaan tussen allochtone en autochtone studenten, maar ook tussen allochtone subgroepen onderling en dat ze verschillen per type toets.2 Volgens de auteurs zijn deze verschillen voor een deel te verklaren door de beheersing van de Nederlandse taal en voor een deel door de wijze van voorbereiden, individueel of in groepsverband, en door verschillen in cultuur en communicatiestijl. Een belangrijke vraag is of allochtone studenten daarmee ook slechtere studenten zijn. Hebben zij de potentie…