Competentiegerichte toetsing in het klinisch onderwijs

- There has been considerable change in the field of assessment of medical competence. At the moment, competency-orientated assessment, ‘mini-CEX’ (brief clinical evaluation exercises) and portfolios are quite popular. These methods are based on research findings indicating that medical competence can better be described as a collection of the complex tasks (so-called competencies) that a doctor must be able to perform than as the sum of knowledge, skills, problem-solving ability and attitudes. Mini-CEX represents a method for the assessment of medical competence reliably and validly in a practical setting. Using a portfolio, information on the student’s competence can be collated and evaluated from various sources, including mini-CEX. As such, a portfolio has much in common with a patient chart.

Ned Tijdschr Geneeskd. 2005;149:2752-5

Samenvatting

Op het gebied van medische toetsing is veel veranderd. Momenteel zijn een competentiegerichte benadering, korte klinische beoordelingen en portfolio’s populair. Deze methoden zijn gebaseerd op bevindingen uit onderzoek waaruit bleek dat medische competentie beter beschreven kan worden als een verzameling complexe taken (zogenaamde competenties) die een arts moet kunnen verrichten, dan als een optelsom van kennis, vaardigheden, probleemoplossend vermogen en attitude. Korte klinische beoordelingen zijn een methode om betrouwbaar en valide toetsing van de competentie in de praktijkcontext te realiseren. Met een portfolio kan informatie over de competentie van de student uit allerlei bronnen – onder andere korte klinische beoordelingen – worden gecombineerd en beoordeeld. In die zin vertoont een portfolio veel overeenkomst met een patiëntenstatus.

Ned Tijdschr Geneeskd. 2005;149:2752-5