Basisschoolleerlingen die flink bewegen tijdens taal- en rekenlessen presteren op de lange termijn beter dan leerlingen die achter hun tafeltjes les krijgen. Tot die conclusie komen Marijke Mullender-Wijnsma (UMCG) en collega’s in Pediatrics (2016;137:1-9) na een evaluatie van het ‘Fit & vaardig op school’(F&V)-programma.
Op 12 Noord-Nederlandse basisscholen…
Artikelinformatie
Citeer dit artikel als
Ned Tijdschr Geneeskd. 2016;160:C2928
Vakgebied
Heb je nog vragen na het lezen van dit artikel?
Check onze AI-tool en verbaas je over de antwoorden.
ASK NTVG
Reacties