‘Mam, dat is eigenlijk niet zo gezond’*

Doel

Onderzoeken wat de effecten van de Gezonde Basisschool van de Toekomst (GBT)-interventie zijn op het gezondheidsgedrag van kinderen en ouders in de thuisomgeving.

Opzet

Kwalitatieve studie, als onderdeel van een uitgebreide prospectieve, gecontroleerde, niet-gerandomiseerde studie.

Methode

Het onderzoek vond plaats op 8 basisscholen in regio Parkstad (Zuidoost-Limburg). Op 2 van deze scholen (de zogenoemde volledige interventiescholen) werd de GBT-interventie geïmplementeerd. Gedurende 4 jaar kregen alle basisschoolleerlingen dagelijks een aanvullend beweegprogramma aangeboden gecombineerd met een gezonde lunch. Bij ouders en verzorgers van de 2 volledige interventiescholen werden van 2018 tot 2019 27 semi-gestructureerde interviews afgenomen.

Resultaten

Uit de interviews kwam naar voren dat GBT resulteerde in verschillende gedragsveranderingen in de thuisomgeving, geïnitieerd door zowel kinderen als ouders. Deze veranderingen betroffen zowel gezonder als ongezonder gedrag. Oorzaken van gedragsveranderingen waren onder andere een groter bewustzijn van gedrag, meer ervaren support om gezonder gedrag te implementeren en het enthousiasme van de kinderen. Belangrijke barrières voor veranderingen waren onder andere dat ouders geen noodzaak tot verandering zagen, dat zij niet genoeg informatie vanuit school kregen, en zowel logistieke als financiële beperkingen.

Conclusie

Zowel kinderen als ouders kunnen gedragsveranderingen in de thuissituatie initiëren ten gevolge van een leefstijlinterventie op school. Intergenerationeel leren is een veelbelovende strategie om de opvattingen en het gezondheidsgedrag te beïnvloeden. Professionals dienen zich ervan bewust te zijn dat zowel gezonde als ongezonde gedragsveranderingen in de thuissituatie plaatsvinden. Beter inzicht in, en het stimuleren van de processen hierachter, kan het effect van leefstijlinterventies vergroten.