Klinisch denken en beslissen in de praktijk. Een pasgeborene met dyspnoe

Klinische praktijk
A. Nusmeier
J.C. de Jongste
A.P. Bos
J. Lam
M.O. Hoekstra
Citeer dit artikel als
Ned Tijdschr Geneeskd. 2003;147:1501-6
Abstract

Opzet van dit artikel

Een ziektegeschiedenis wordt beschreven zoals die zich in de praktijk heeft voorgedaan. Daarbij is het gevraagde commentaar weergegeven van een ervaren clinicus, die niet op de hoogte was van het beloop van de ziekte en de uiteindelijke diagnose. Het gaat om de didactische waarde van de praktijksituatie.

ziektegeschiedenis

Patiënt A, een meisje van 2 dagen oud, werd opgenomen op de afdeling Kinderintensivecare wegens dreigende respiratoire insufficiëntie. De zwangerschap en partus waren ongecompliceerd verlopen, het geboortegewicht was 3500 g. De ademhaling was vanaf de geboorte snel en ging gepaard met intrekkingen. Gedurende de eerste 2 dagen werd de borstvoeding met pauzes gedronken, maar goed verdragen. De baby was opvallend snel moe, had moeite met huilen en neigde tot hypothermie. Zij vertoonde geen tekenen van cyanose of transpireren. De familieanamnese leverde geen bijzonderheden op. Wegens progressieve dyspnoe en tachypnoe werd patiëntje verwezen naar een ziekenhuis. Aldaar werd een…

Auteursinformatie

Universitair Medisch Centrum St Radboud, afd. Intensive Care, Postbus 9101, 6500 HB Nijmegen.

Mw.A.Nusmeier, kinderarts-intensivist.

Erasmus Medisch Centrum, locatie Sophia Kinderziekenhuis, Rotterdam.

Prof.dr.J.C.de Jongste, kinderarts-pulmonoloog.

Academisch Medisch Centrum/Universiteit van Amsterdam, locatie Emma Kinderziekenhuis, Amsterdam.

Afd. Kinderintensivecare: dr.A.P.Bos, kinderarts-intensivist.

Afd. Kindercardiologie: J.Lam, kindercardioloog.

Universitair Medisch Centrum Utrecht, locatie Wilhelmina Kinderziekenhuis, Utrecht.

Dr.M.O.Hoekstra, kinderarts-pulmonoloog.

Contact mw.A.Nusmeier (a.nusmeier@ic.umcn.nl)

Heb je nog vragen na het lezen van dit artikel?
Check onze AI-tool en verbaas je over de antwoorden.
ASK NTVG

Ook interessant

Reacties