Aandacht in het medisch curriculum voor de gevolgen van DES-gebruik

– There is still a lack of knowledge among physicians with respect to epidemiology, diagnosis, treatment and psychology of the former use of diethylstilboestrol (DES). A questionnaire was sent to 24 educational representatives of eight departments of general practice and 8 of gynaecology asking about the DES education programme in their departments. Respons was 100. Three of 8 general practice departments had a DES education programme, and all 8 gynaecology departments. With respect to epidemiology, diagnosis, treatment and psychology, the educational effort ranged from 50 to 75, from 25 to 50, and from 21 to 46 of the departments giving information regarding DES daughters, DES mothers, and DES sons respectively. The medical education with respect to DES depended much on the personal opinion and involvement of the individual teacher. Training of medical students with respect to the DES problem should be an integral part of preclinical medical education.

Samenvatting

Nog steeds bestaat er een gebrek aan kennis bij artsen over de epidemiologie, diagnostiek, behandeling en beleving van de symptomen die het gevolg van diëthylstilbestrol (DES)-gebruik kunnen zijn. Een inventariserend vragenlijstonderzoek werd verricht bij de vakgroepen Huisartsgeneeskunde en Gynaecologie van 8 faculteiten naar de aandacht voor DES in het medisch onderwijs. Er werden 24 onderwijscoördinatoren aangeschreven. De respons was 100. Door 3 van de 8 huisartsgeneeskunde-vakgroepen en door alle 8 gynaecologie-vakgroepen werd in het onderwijs aandacht aan DES gegeven. De aandacht met betrekking tot de afzonderlijke aspecten, te weten epidemiologie, diagnostiek, behandeling en beleving, varieerde van 50 tot 75 van de vakgroepen voor DES-dochters, 25 tot 50 voor DES-moeders, en 21 tot 46 voor DES-zonen. Het medisch onderwijs leek sterk afhankelijk van de persoonlijke houding en betrokkenheid van de docenten. Het onderwijs aangaande de DES-problematiek dient structureel in de doctoraalfase van de studie te worden opgenomen.